在我思考问题的过程中好像并不起什么特别的作用
而“学渣”则相反，他们不适应或者拒绝学校的培养，但自己又没有足够的自控力和企图心来进行自我教育，因此常沉沦在无休无止的娱乐和消遣中。这种用具象方式思考抽象问题的方法后来一直贯穿于爱因斯坦的科研生涯。 他曾这样概括自己的思维方式：“我写下的文字或者说的话，在我思考问题的过程中好像并不起什么特别的作用。分离的知识，难以解答真正的现实让不同的知识发生化学作用一个高水平的学习者非常善于在所学的知识之间创造关联，而一个普通的学习者头脑中的知识不过是所学的课程知识体系的映射。5根据收集的建议，以及个人的思考，重新修正你的“产品”。 在行动中反思1.回想一下，最近发生的对你来说最大的一件事是什么。在人生的航线上，我们也面临着不可预知、无法确定的未来，虽然我们可以对未来订立高远的目标，制订完美的计划，施加种种美好的遐想，但这些事前的勾画却总被猝不及防的现实打乱。 更糟糕的情形是，在漫长的筹划、准备、酝酿之后，遇到无法预料的困难而中途放弃。为此，我初步归纳了四个典型的有关人生选择的隐含假设：第一个典型的隐含假设是“赛道假设”。
如果某一事件一连两周都占据了报纸的头版专栏，以该事件为主题的演讲或许可以称为适时的。投资家塔勒布在《反脆弱》一书中介绍了“林迪效应”。 按照他的表述，林迪效应是指：“对于会自然消亡的事物，生命每增加一天，其预期寿命就会缩短一些。这个法则暗含着两层含义：1.收益值的高低无关紧要，只要不是短半衰期的事情，只要这个收益可以被累加，就尽管去做。 2不要只盯着那些“高大上”的事情。所以一般交响曲都有慢板乐章，而且每个乐章的速度也是有快有慢的，日常生活上的节奏和韵律也应该如此。尽管他也会经常收到一些捐款，有人捐5美元，有人捐10美元，可这怎么够呢。本科时她就读于耶鲁大学，在此期间进一步发展了对文学的兴趣，毕业时苏克拿到马歇尔奖学金赴牛津大学研究法国文学，并获得文学博士学位。
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